第374章 那张表管不着你们的高考 (第1/2页)

“今天说一样跟后天有关的。”
　　
　　六月五号，周五，下午四点十分。高三七班教室。
　　
　　黑板右下角那一行今天写着：两天。
　　
　　四点十一分。
　　
　　五十三个人都在。
　　
　　“说完你们就不用再想它了。”
　　
　　温良走到黑板左边。
　　
　　那半块黑板上抄着两句话。
　　
　　从四月二十四号抄上去，到今天没有擦过。
　　
　　四十二天。
　　
　　“这两句我再念一遍。”
　　
　　“第一句：结论为待定者，其数据不参与本区毕业年级学业水平的汇总测算。”
　　
　　“第二句：待定人数不计入报送基数。”
　　
　　念完他回过身。
　　
　　“这两句底下我今天画两道线。”
　　
　　他在两句话底下画了一道横线。
　　
　　横线左边写三个字。
　　
　　管这个。
　　
　　他又在下头画了一道。
　　
　　这一道左边写四个字。
　　
　　不管这个。
　　
　　“先说管这个。”
　　
　　“第一句里有一串：本区毕业年级学业水平的汇总测算。”
　　
　　温良把这一串在黑板上抄到第一道线底下。
　　
　　“第二句里有一串：报送基数。”
　　
　　也抄上去。
　　
　　“这两样是什么。”
　　
　　“区里有一本账。”
　　
　　温良把手放在黑板上。
　　
　　“这本账上记的是：本区今年毕业年级，一共多少人，这些人的学业水平怎么样。”
　　
　　“汇总测算，就是把这些人的分数往一块儿算。”
　　
　　“报送基数，就是往上报的那个总人数。”
　　
　　“这两样都在那本账上。”
　　
　　“它管的是一本账。”
　　
　　教室里没有人说话。
　　
　　第二排有个男生把“汇总测算”四个字抄在了手背上。
　　
　　抄完他看了一眼，用袖子擦掉了。
　　
　　擦完手背上还留着一道灰。
　　
　　“再说不管这个。”
　　
　　温良在第二道线底下写第一样。
　　
　　高考成绩。
　　
　　第二样。
　　
　　录取。
　　
　　第三样。
　　
　　志愿。
　　
　　第四样。
　　
　　档案。
　　
　　四样写完他退开一步。
　　
　　“这四样，那两句话里一个字都没沾。”
　　
　　“你们把那两句从头到尾看一遍。”
　　
　　“看有没有哪一个字提到高考。”
　　
　　教室里有翻本子的声音。
　　
　　有人在念那两句。
　　
　　念的声音很小，一个字一个字地过。
　　
　　第三组有个女生用手指顺着黑板上那两行数过去，数到最后一个字停住了。
　　
　　她又从头数了一遍。
　　
　　第二遍她数的不是意思，是字数。
　　
　　数完她把手放下了。
　　
　　“没有。”前排有人说。
　　
　　“没有。”
　　
　　温良点了一下头。
　　
　　“它管的是一本账。”
　　
　　“它管不着后天早上那张卷子。”
　　
　　“老师，这四样您凭什么说它不管。”
　　
　　“凭它没写。”
　　
　　“没写就是不管吗。”
　　
　　温良停了一下。
　　
　　“不是。”
　　
　　“没写只能说明这两句没管它。”
　　
　　“那要是别处还有一句管它呢。”
　　
　　“那我就得看见那一句，才敢往下说。”
　　
　　“您看见了吗。”
　　
　　“没有。”
　　
　　“那您刚才那句话就得改。”
　　
　　“得改。”
　　
　　温良回过身，在黑板上把刚才那一句抄了上去。
　　
　　抄完他在头上添了两个字。
　　
　　五点十一分。
　　
　　这两句管不着后天早上那张卷子。
　　
　　“多这两个字，就只说了这两句。”
　　
　　“别的条文我没看过，我不替它们说话。”
　　
　　有人把笔放下了。
　　
　　不止一个。前后有三四支笔一起放下。
　　
　　放下以后没有人再拿起来。
　　
　　“老师。”
　　
　　“说。”
　　
　　“那您这话算数吗。”
　　
　　温良没有立刻答。
　　
　　“我说清楚一样。”
　　
　　“我刚才讲的，是我的读法。”
　　
　　“不是谁的解释。”
　　
　　“什么叫我的读法。”
　　
　　“我拿这两句的原文，一个字一个字往下看。”
　　
　　温良把手放在黑板上。
　　
　　“看它写了什么，看它没写什么。”
　　
　　“这一样我做得了。”
　　
　　“那什么您做不了。”
　　
　　“我说了不算。”
　　
　　“那谁说了算。”
　　
　　“出这两句的地方。”
　　
　　“您问过吗。”
　　
　　“今天上午问了。”
　　
　　温良从口袋里拿出一张纸的抄件。
　　
　　“我在年级组另交了一张。”
　　
　　“上头写的什么。”
　　
　　“请书面明确：结论为待定，是否影响本人高考报名、成绩、录取。”
　　
　　

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